תמר אמא לארבעה ילדים, בעלת תואר שני בחינוך מיוחד. עוסקת בחינוך 23 שנים, מתוכן 20 שנים בבית של תמר. מנהלת את בית הספר טומשין הבית של תמר מזה 12 שנים.

​

היא מאמינה בכוחו של הילד לייצר את השינוי שנכון לו ובכוחו של החינוך להיות מגדלור לערכים, לחיזוק הביטחון, לחיזוק החוסן והאמונה של הילד בעצמו. כאשר כל אלה יתכנסו יחד, יפציע הילד אל חייו הבוגרים עם כלים מתאימים ומחזקים אשר יסייעו לו להיות בוגר עצמאי, התורם לחברה ונתרם ממנה.

​

חלק מהילדים שמגיעים לבית הספר נמצאים במצב מפורק רגשית. תמר והצוות למדו להסתכל על כל ילד בראייה של 6 שנים קדימה – ראייה של תהליך מושכל. כל ילד מקבל ליווי מאוד צמוד – עד לרמה של לעזור להוציא ציוד מהתיק לשולחן. הדרישות והציפיות מכל ילד גדלות משנה לשנה, ובהדרגה הילדים רוכשים עצמאות הן בחיים והן בלמידה. בשנות התיכון תהליך הלמידה עובר לאחריותו של הילד ותהליך הליווי משתנה בהתאם. 

​

בנוסף תמר לא זנחה את תשוקתה להוראת לימודי התנ"ך, עושה זאת ביצירתיות והנגשת המקצוע המורכב לתלמידים ליקויי למידה מגווני צרכים, מכינה ומגישה תלמידים לבגרות.  בית הספר לחינוך מיוחד בהובלתה של תמר עומד על 90% זכאות לבגרות מלאה.

​

"אני מאמינה בגיוס הצוות לטובת הובלת שינויים מתוך מטרה משותפת - טיוב ההוראה, שיפור מראה בית הספר, פרויקט בני מצווה, הובלת פעילויות חברתיות ע"י השכבות הבוגרות ועוד. בנוסף, אני מאמינה בשאילת שאלות, בשיח משותף ובהיוועצות עם הצוות וזאת על מנת לתת תחושת שייכות בקבלת ההחלטות ואחריות על ביצוען. אני מאמינה גדולה ביחסים בין אישיים - קשר אישי עם חברי הצוות מביא איתו תחושת חיבור ושייכות למקום, ומפה הרצון לייצר שינויים, גם אם הם מצריכים מהצוות עבודה נוספת, רק הולך וגדל."

​

"בכל הקשור לעבודה עם ההורים, אני רואה חלק מתפקידי להיות גורם מסייע או גורם מייעץ למחנכים ומתערבת במקרים של משבר או מקרים בהם מתעוררים בבית הספר אירועים שמחייבים התערבות רחבה יותר או התערבות שצריכה להיראות כעליית מדרגה. בשיחות הורים אני מדברת עם ההורים מתוך מקום של אמפתיה. אני חושבת שכל הורה רוצה את הטוב ביותר עבור ילדו וכל הורה שולח את היקר לו מכל בכל בוקר מחדש לבית הספר. עלינו מוטלת הזכות והחובה לפעול לטובת הילד, דבר שלא תמיד מקובל על ידי ההורים שלא רואים עין בעין עם בית הספר. לכן, אני תמיד מתחילה שיחות בכך שאני מבקשת מההורים לנסח את נקודת המבט שלהם על הנושא הנדון. בכך אני יכולה לבחון בעצמי כיצד עלי לגשת להורה וכיצד עלי להסביר את ההחלטות או הפעולות שנלקחו עד כה באשר לילדם."